Konsekwencje wychowania w żydowskiej rodzinie mieszanej w kontekście europejskich raportów

Streszczenie:

Przedmiotem podjętych rozważań uczyniłam kwestię kształtowania tożsamości dzieci wychowanych w rodzinach mieszanych. W świetle trzech europejskich raportów chciałabym odpowiedzieć na pytanie, czy jest to kulturowe wzbogacenie, zagubienie czy może wykluczenie dla jednostki? Raporty niemiecki, holenderki i francuski ukazują konsekwencje dla dojrzewania w obliczu poważnych wyzwań identyfikacyjnych młodych osób pochodzenia żydowskiego. Staram się dokonać porównań rezultatów badawczych trzech zespołów, poszukując cech wspólnych dla tych krajów, a także starając się wskazać specyfikę badanych obszarów kulturowych.

Słowa kluczowe: żydowskie rodziny mieszane, wychowanie żydowskie, identyfikacja Inspiracją do podjęcia tematyki wychowania w rodzinie dwukulturowej była lektura trzech europejskich raportów, które powstały na zlecenie organizacji JDC International Centre for Community Development (JDC ICCD) w 2014 roku.

Społeczność żydowska w specyficzny sposób rozumie „małżeństwo mieszane”, problemem nie są to bowiem tylko związki binacjonalne czy dwureligijne. Ważną kwestią jest również kryterium płci. Jeżeli żydowska kobieta wychodzi za mąż za nie-Żyda, to dzieci z tego związku uznane będą za Żydów
(kryterium halachiczne). Jeżeli ojcem jest Żyd, a matka nie jest Żydówką, to ich dzieci nie są uznane za Żydów (wyjątek stanowi judaizm reformowany) i muszą przejść przez proces konwersji, jeżeli chcą w pełni uczestniczyć w życiu żydowskiej wspólnoty (w życiu synagogi i modlitwach, obrzędach religijnych
w cyklu życia). Mimo to, związki mieszane w kulturze judaistycznej są obecnie bardzo rozpowszechnione, zwłaszcza w Stanach Zjednoczonych. Stamtąd także pochodzą najgłośniejsze słowa krytyki liderów społeczności żydowskiej.

Calosc w ponizszym linku

Kulturowe_wzbogacenie_zagubienie_czy_wyk